番号怎么用:

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自我可深度对话良心:请你慎重考虑拥有一种智慧,以便能承认、接纳自己的不好;能撤销对自我的责备、怨怒;能容忍自己先自卑,再自信;能允许自己先哭泣,再坚强;能准许自己先弱小,再强大。41

强迫症患者并不知其痛苦的根源性东西是什么,只知自己是陷入了强迫性思维。各种强迫症类型的痛苦表象都一样:情绪持续的紧张与焦虑,内心因强烈的矛盾冲突而惶恐不安。形象地说,他们很像是完美不能的奋斗者,是禁欲的欲望者,是高度自我控制的失控者,是极不安全的安全者。32

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我觉得,“权威主义良心”理论很符合说明中国文化下的良心形成了,但“罪恶感”很不符合国人心理,即便中国是最讲集权或权威主义的民族,但又恰是最缺乏诚信与信仰的民族,因此有人即便干了邪恶之事,都不足以构成罪恶感,我们从“毒奶粉”“豆腐查工程”,以及盛行“假冒伪劣”之现象可以证实。00

孩子抗拒学习,意味着孩子与学习的关系断裂,如果说是孩子认同学习障碍,还不如说是孩子对大人“太关心学习”的报复。只不过,这种报复的代价是亲子关系——认同与接纳的分裂。 其实,任何关系的成功连结,其粘连的要素是一方对另一方的兴趣,兴趣是认同的条件,也是接纳的动力。31

不快乐的好人需要反思:你的不快乐是否正因你的“过好”,而长期以来却忽视了真实的自己?检视你是活在别人的眼里,还是活在自己心中?想想,获取别人的好感是否一定要多为别人想,多做好事才行?你自己的真正需要是什么?你最担心的是什么?1012

回复@想离开的涟咫:你好,依你目前的情况,最好是能接受心理治疗得以帮助。若愿意,可以电话联系我好吗028-61996882,13348971989 //@想离开的涟咫:老师,不该乱想,但却控制不住,这是有强迫症?!老师救我…10

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我们须觉醒,孩子最早对学习本来有兴趣,是我们做大人的,不接纳孩子的“贪玩”,不善于陪孩子在玩中感觉学的乐趣,却舍得代价填鸭式地给孩子学习食粮,才“撑死”了孩子对学习的胃口。22

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通过生活经验,我感觉到认同与接纳(情结)的不可分割。它们才是更明显的目的与手段的关系,只不过,接纳情结是动机(目的),认同是达到接纳需要和情结满足的手段。10

某女士,她每天出门前要反复检查窗户、天然气关好没有,关门后要反复锁几遍。她明知不必要,但就是控制不了。她归因自己是从小胆子就小,做事太过认真的结果。12

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发表了博文 《问问心理咨询师【38】》 - 我有个弟弟15岁了为了所谓的女朋友跟人家打架,老师找了很多次了,家人很着急。学习也不好,想请您指点下,有什么办法让他走上正轨? 学习不好不一定是坏孩子, http://t.cn/zOo2mKX03

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回复@肖玲0:原来你那么小,年轻是财富呵呵,但愿你好好珍惜。我仅仅是一个你心中理想母亲的投影,不要过度依赖心里幻象。回到现实中,你是你,你已成人,想成为什么样的人,全靠你自己做主。 //@熊玲心理咨询:转发微博00

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生活中许多人的强迫性苦恼,正是由于长期陷入高度紧张。10

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若问为何好心没好报,为何好人不快乐,我这里想说,这正是与他们的“过分好”或“不好”有关:10

回复@荒村听阈:强迫症者的表象是情绪焦虑,患得患失,内心深处是压抑的恐惧;抑郁症的表象是情绪低落、没价值没意义感,其内心深处是压抑的愤怒。 //@荒村听阈:强迫症和抑郁症区别是什么?20

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